Une jeunesse formidable

L’empreinte écologique de l’intelligence artificielle, les menaces qu’elle peut faire peser sur certains emplois, les biais raciaux, son utilisation à l’école… Les questions ont fusé lors du Campus UNESCO que j’ai eu le plaisir de modérer, consacré à l’avenir de l’apprentissage dans un monde numérique.

Celles et ceux qui décrivent la jeunesse comme amorphe ou passive face aux écrans auraient été bien inspirés d’assister à ces échanges face aux meilleures expertes du domaine. Les jeunes présents et en ligne ont démontré une grande curiosité, une réelle agilité d’esprit et un esprit critique, ainsi qu’une capacité remarquable à interroger les transformations technologiques qui façonnent déjà leur quotidien.

Près de 700 lycéens d’Île-de-France ont participé à cette rencontre, aux côtés d’élèves connectés à distance depuis des établissements scolaires de 24 pays, parmi lesquels la Chine, la Côte d’Ivoire, l’Égypte, la Grèce, l’Inde, le Liban, le Portugal, le Sénégal, la Thaïlande et la Namibie.

Grâce au programme TECH4ALL de Huawei, soutien essentiel des Campus UNESCO, cette rencontre a permis de réunir des jeunes du monde entier autour d’un dialogue exigeant et stimulant sur les défis du numérique dans l’éducation et de l’intelligence artificielle.

Qu’on se le dise et n’en déplaise aux esprits chagrins, j’ai trouvé cette jeunesse formidable. Elle est lucide et inspirante, loin d’être passive ou désabusée.

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